Tous les articles par Céline Dominguez

Le PPRE

Le PPRE est un programme d’aide spécifique à destination des élèves en difficulté dans l’acquisition des connaissances et des compétences du socle commun.

Voici un document qui présente de manière synthétique le PPRE :

Présentation du PPRE

Il est construit en équipe de cycle afin de cibler prioritairement par période scolaire des compétences. Il indique l’évaluation prévue qui mesurera les marges de progrès de l’élève en fin de période.

Ce programme personnalisé permet également de coordonner les actions menées pour la prise en charge des difficultés rencontrées. C’est document de communication entre professionnels, en partenariat avec l’élève et la famille.

La rédaction du PPRE est laissée au soin des équipes d’écoles.

Dispositifs d’accompagnement pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Voici un document qui présente de manière synthétique les différents dispositifs d’accompagnement :

Présentation des dispositifs PPS PAI PAP


Concernant le PPS, vous trouverez, ci-dessous, les documents utiles mentionnés dans le document :

Le Projet personnalisé de scolarisation a pour objectif d’organiser le déroulement de la scolarité de l’élève handicapé et d’assurer la cohérence des accompagnements.

Formulaire GEVA-sco première demande

Formulaire GEVA-sco Réexamen

Concernant le PAP, vous trouverez, ci dessous, les documents utiles mentionnés dans le document :

Le Plan d’Accompagnement Personnalisé concerne les élèves dont les difficultés sont les conséquences d’un trouble des apprentissages.
Un élève ne peut bénéficier à la fois d’un PAP et d’un PPS. Par conséquent, un PAP n’est pas un préalable à une saisine MDPH (exemple : trouble « dys » sévère).

Imprimé médecin scolaire

Document PAP

Dans le cadre d’un groupe de travail académique, un PAP pour les élèves intellectuellement précoces (EIP) a été élaboré. Pour vous accompagner dans la mise en place d’un PAP EIP, vous pouvez contacter Céline Dominguez, référente départementale EIP.

Note de Monsieur le Recteur – mise en œuvre du PAP-EIP

PAP-EIP – protocole académique

PAP – EIP

Annexe 1 – Demande d’avis au psychologue ou médecin de l’éducation nationale

Mise en place de l’ENT 1er degré à Delle

Lundi 4 septembre 2017, les élèves de l’école des marronniers de Delle ont reçu la visite de Monsieur le DASEN et des représentants de la commune afin d’inaugurer leur nouvel Espace Numérique de Travail (ENT) dont la convention a été signée en mairie.

En effet, la ville de Delle est la première commune du département à doter ses écoles élémentaires d’un ENT 1er degré de la société ITOP Education afin d’assurer une continuité pédagogique avec l’ENT du collège.

Un ENT est un ensemble fermé de services numériques  choisis et mis à disposition de tous les acteurs de la communauté éducative d’une ou plusieurs écoles.

Les élèves auront ainsi l’occasion d’accéder en ligne, à l’école, à la maison ou à partir de tout endroit connecté à leur cartable numérique constitué de ressources pédagogiques, de leurs travaux, de leurs cahiers de textes et de liaisons. Ils peuvent, dans le cadre de projets, devenir producteurs de contenus multimédias grâce au blog de classe.

Les enseignants pourront, grâce à cet outil pédagogique, personnaliser le parcours de chaque élève.

Les parents, quant à eux, auront accès au cartable numérique de leurs enfants et au blog, véritable « vitrine » de la classe. En outre, l’ENT est un moyen de diffusion de documents école / familles notamment par le biais de sa messagerie intégrée.

La rentrée en musique à l’école du grand tilleul de Meroux

A l’occasion de la rentrée en musique, les élèves de l’école du vieux Tilleul de Meroux ont organisé une cérémonie pour accueillir leurs nouveaux camarades sous une haie d’honneur.

Ils ont choisi de leur chanter ensuite « L’oiseau et l’enfant » accompagnés à la guitare par le directeur de l’école.

      

L’équipe de circonscription leur souhaite une très belle année scolaire.

Les petits champions de la lecture

Dans le cadre du concours « Les petits champions de la lecture », Myriam, scolarisée en classe de CM2 à l’école primaire Anne Frank de Danjoutin, a été sélectionnée pour faire partie des quatorze finalistes qui ont eu la chance de se rendre à Paris dans le cadre somptueux de la Comédie Française pour la finale qui a eu lieu le 28 juin 2017 dernier.

Cette opération, sous tutelle du Ministère de l’Éducation Nationale, est proposée aux enseignants et médiateurs du livre. Elle vise à promouvoir la lecture sur un mode ludique en faisant appel au plaisir du lecteur et à son partage. Elle invite les enfants des classes de CM2 à lire à voix haute, pendant une durée de trois minutes, le texte de leur choix face à un jury et un public.

Myriam a donc brillamment passé les étapes puisqu’elle a été d’abord sélectionnée parmi ses douze camarades de CM2 de l’école Anne Frank, pour ensuite être retenue lors des finales départementale puis régionale.

C’est accompagnée de Lionel Dromard, directeur et enseignant en CM1 CM2 à l’école Anne Frank de Danjoutin mais aussi de, tous ses camarades de CM2, que Myriam a accédé à la quatrième place. Elle a été félicitée par Françoise Nyssen, ministre de la Culture et Eric Ruf, un belfortain devenu administrateur de la Comédie Française, qui a estimé que « Myriam a une belle voix d’actrice comme celle de Fanny Ardent ».

Toute l’équipe de circonscription félicite Myriam, la championne, mais aussi tous les petits champions de CM2 de l’école Anne Frank qui ont contribué, par leur bienveillance et leur solidarité, à cette belle réussite.

Extrait de L’écrivain abominable d’Anne-Gaëlle BALPE lu par Myriam à la Comédie Française.

La rentrée 2017 en musique

La rentrée en musique
Information du 21 juin 2017

Jean-Michel Blanquer, ministre de l’Éducation Nationale, et Françoise Nyssen, ministre de la Culture, proposent « une rentrée en musique ».

Les écoles sont donc invitées à proposer aux anciens élèves présents les années précédentes d’accueillir, dès le jour de la rentrée ou au courant de la semaine de rentrée, leurs nouveaux camarades en musique.

Ce moment musical sera le point de départ de cette nouvelle année scolaire dans un cadre bienveillant.

Pour vous accompagner dans sa mise en oeuvre, vous pouvez puiser dans les productions sonores ou les chants travaillés lors de la précédente année scolaire.

D’autres ressources sont à votre disposition :

  • les répertoires vocaux académiques
  • le site Musique Prim sur lequel vous pouvez inscrire gratuitement l’école afin de pouvoir télécharger des fichiers audio et des partitions.
Bonne rentrée en musique.

Numérique et esprit critique

Dans le cadre des Travaux Académiques Mutualisés (TraAM) 2016-2017 la DANE de Besançon a réuni une équipe de formateurs afin de concevoir des séances pédagogiques puis de les tester lors de l’année scolaire pour permettre aux élèves d’interroger leur pratique des écrans connectés.

Le thème de travail retenu pour l’académie de Besançon était « Est-ce que les nouvelles technologies pirate mon esprit? »

Ces séances sont disponibles sur le site Éduscol. Elles ont été conçues pour être transposables de la maternelle au lycée.

La séquence « Trions sur le Web », que j’ai conçue et testée avec Alexia, vise a développer l’esprit critique de nos élèves afin d’évaluer le degré de confiance qu’ils peuvent attribuer à une information, à un site Web.

Si vous souhaitez la mettre en oeuvre dans votre classe, n’hésitez pas à me contacter, je peux vous accompagner.

Céline.