Vous trouverez en pièce jointe le formulaire du PPRE passerelle réactualisé en fonction du nouveau socle commun de connaissances de compétences et de culture que vous pourrez compléter pour les liaisons de commission CM2-6°.
Archives de catégorie : Suivi des élèves
Le PPRE
Le PPRE est un programme d’aide spécifique à destination des élèves en difficulté dans l’acquisition des connaissances et des compétences du socle commun.
Voici un document qui présente de manière synthétique le PPRE :
Il est construit en équipe de cycle afin de cibler prioritairement par période scolaire des compétences. Il indique l’évaluation prévue qui mesurera les marges de progrès de l’élève en fin de période.
Ce programme personnalisé permet également de coordonner les actions menées pour la prise en charge des difficultés rencontrées. C’est document de communication entre professionnels, en partenariat avec l’élève et la famille.
La rédaction du PPRE est laissée au soin des équipes d’écoles.
Dispositifs d’accompagnement pour les élèves à besoins éducatifs particuliers
Voici un document qui présente de manière synthétique les différents dispositifs d’accompagnement :
Présentation des dispositifs PPS PAI PAP
Concernant le PPS, vous trouverez, ci-dessous, les documents utiles mentionnés dans le document :
Le Projet personnalisé de scolarisation a pour objectif d’organiser le déroulement de la scolarité de l’élève handicapé et d’assurer la cohérence des accompagnements.
Formulaire GEVA-sco première demande
Concernant le PAP, vous trouverez, ci dessous, les documents utiles mentionnés dans le document :
Le Plan d’Accompagnement Personnalisé concerne les élèves dont les difficultés sont les conséquences d’un trouble des apprentissages.
Un élève ne peut bénéficier à la fois d’un PAP et d’un PPS. Par conséquent, un PAP n’est pas un préalable à une saisine MDPH (exemple : trouble « dys » sévère).
Dans le cadre d’un groupe de travail académique, un PAP pour les élèves intellectuellement précoces (EIP) a été élaboré. Pour vous accompagner dans la mise en place d’un PAP EIP, vous pouvez contacter Céline Dominguez, référente départementale EIP.
Note de Monsieur le Recteur – mise en œuvre du PAP-EIP
PAP-EIP – protocole académique
Annexe 1 – Demande d’avis au psychologue ou médecin de l’éducation nationale