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Cérémonie du 11 novembre à Meroux

« Malgré un temps exécrable, plus de trente enfants ont activement participé à la cérémonie patriotique du 11 novembre 2017: défilé, Marseillaise avec le soutien de la chorale locale les Baladins, appel des morts pour la France  et présentation du travail de mémoire 2016-2017 (le livre Phoenix et l’enfer de la guerre). A l’issue de la cérémonie, les enfants ont tenu le stand de vente de leur livre, d’autres ont tenu la table d’apéritif des enfants et les autres ont pu découvrir les animations en vêtements de l’époque. »

Phoenix et l’enfer de la guerre

Les élèves de CM1-CM2 de l’école du vieux Tilleul de Meroux ont écrit un livre pour raconter ce qui s’est passé pendant la guerre de 1914-1918 dans le Territoire de Belfort et montrer que derrière des noms écrits sur des monuments il y a des êtres humains, des familles, des mémoires.

Ce livre a été édité aux Editions du Lion.

Il reste une soixantaine d’exemplaires du livre « Phoenix et l’enfer de la guerre » destiné aussi bien aux enfants qu’aux adultes. Il est composé de 14 chapitres dont 2 en BD et 1 en poésies. Il est adapté pour une lecture suivie en classe mais aussi pour enrichir les BCD. Si des collègues en souhaitent un ou plusieurs exemplaires, il est disponible à l’école au prix de 6€. Vous pouvez contacter l’équipe de la circonscription ou le directeur de l’école du vieux Tilleul de Meroux.

Formation numérique : prise en main du matériel et d’Open Sankoré

Lors de la formation numérique des lundi 11, mardi 12 ou mercredi 13 septembre 2017, nous vous avons présenté des pré-requis matériels permettant le bon fonctionnement des équipements numériques dans vos classes.

Ce tutoriel matériel reprend les éléments techniques abordés en formation.

Nous vous avons ensuite proposé de vivre puis de construire une situation de recherche en mathématiques en CP sur la monnaie via Open Sankoré afin de vous familiariser avec ce logiciel.

Ce tutoriel Open Sankoré (Formation 1) est un rappel des manipulations abordées en formation.

 

Le PPRE

Le PPRE est un programme d’aide spécifique à destination des élèves en difficulté dans l’acquisition des connaissances et des compétences du socle commun.

Voici un document qui présente de manière synthétique le PPRE :

Présentation du PPRE

Il est construit en équipe de cycle afin de cibler prioritairement par période scolaire des compétences. Il indique l’évaluation prévue qui mesurera les marges de progrès de l’élève en fin de période.

Ce programme personnalisé permet également de coordonner les actions menées pour la prise en charge des difficultés rencontrées. C’est document de communication entre professionnels, en partenariat avec l’élève et la famille.

La rédaction du PPRE est laissée au soin des équipes d’écoles.

Dispositifs d’accompagnement pour les élèves à besoins éducatifs particuliers

Voici un document qui présente de manière synthétique les différents dispositifs d’accompagnement :

Présentation des dispositifs PPS PAI PAP


Concernant le PPS, vous trouverez, ci-dessous, les documents utiles mentionnés dans le document :

Le Projet personnalisé de scolarisation a pour objectif d’organiser le déroulement de la scolarité de l’élève handicapé et d’assurer la cohérence des accompagnements.

Formulaire GEVA-sco première demande

Formulaire GEVA-sco Réexamen

Concernant le PAP, vous trouverez, ci dessous, les documents utiles mentionnés dans le document :

Le Plan d’Accompagnement Personnalisé concerne les élèves dont les difficultés sont les conséquences d’un trouble des apprentissages.
Un élève ne peut bénéficier à la fois d’un PAP et d’un PPS. Par conséquent, un PAP n’est pas un préalable à une saisine MDPH (exemple : trouble « dys » sévère).

Imprimé médecin scolaire

Document PAP

Dans le cadre d’un groupe de travail académique, un PAP pour les élèves intellectuellement précoces (EIP) a été élaboré. Pour vous accompagner dans la mise en place d’un PAP EIP, vous pouvez contacter Céline Dominguez, référente départementale EIP.

Note de Monsieur le Recteur – mise en œuvre du PAP-EIP

PAP-EIP – protocole académique

PAP – EIP

Annexe 1 – Demande d’avis au psychologue ou médecin de l’éducation nationale

Les petits champions de la lecture

Dans le cadre du concours « Les petits champions de la lecture », Myriam, scolarisée en classe de CM2 à l’école primaire Anne Frank de Danjoutin, a été sélectionnée pour faire partie des quatorze finalistes qui ont eu la chance de se rendre à Paris dans le cadre somptueux de la Comédie Française pour la finale qui a eu lieu le 28 juin 2017 dernier.

Cette opération, sous tutelle du Ministère de l’Éducation Nationale, est proposée aux enseignants et médiateurs du livre. Elle vise à promouvoir la lecture sur un mode ludique en faisant appel au plaisir du lecteur et à son partage. Elle invite les enfants des classes de CM2 à lire à voix haute, pendant une durée de trois minutes, le texte de leur choix face à un jury et un public.

Myriam a donc brillamment passé les étapes puisqu’elle a été d’abord sélectionnée parmi ses douze camarades de CM2 de l’école Anne Frank, pour ensuite être retenue lors des finales départementale puis régionale.

C’est accompagnée de Lionel Dromard, directeur et enseignant en CM1 CM2 à l’école Anne Frank de Danjoutin mais aussi de, tous ses camarades de CM2, que Myriam a accédé à la quatrième place. Elle a été félicitée par Françoise Nyssen, ministre de la Culture et Eric Ruf, un belfortain devenu administrateur de la Comédie Française, qui a estimé que « Myriam a une belle voix d’actrice comme celle de Fanny Ardent ».

Toute l’équipe de circonscription félicite Myriam, la championne, mais aussi tous les petits champions de CM2 de l’école Anne Frank qui ont contribué, par leur bienveillance et leur solidarité, à cette belle réussite.

Extrait de L’écrivain abominable d’Anne-Gaëlle BALPE lu par Myriam à la Comédie Française.